Архіви - Сторінка 2

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти: Випуск 54
    Том 54 (2019)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Пам’яті Валерія Богданова : зб. наук. ст. Вип. 54 / Харків. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Котляревського ; ред.-упор. Ю. П. Величко ; ред. Г. І. Ганзбург. Харків : ХНУМ, 2019. 220 с. Представлений збірник статей присвячено пам’яті видатного українського музиканта й науковця, доктора мистецтвознавства, професора Валерія Олександровича Богданова (1939–2017), найбільш плідні роки багатогранної діяльності якого пройшли у стінах ХНУМ. Учні й колеги пам’ятають його як талановитого виконавця-трубача, диригента, педагога та музикознавця. Відкривають збірник (І розділ) наукові розвідки, що розглядають широкий спектр питань багатовекторності самореалізації творчої особистості (всебічно розкривається феномен Валерія Богданова). Історичні аспекти розвитку духової музики привернули увагу авторів робіт, що ввійшли до ІІ розділу. Проблеми еволюції духових музичних інструментів та сучасні тенденції вдосконалення виконавської майстерності музикантів-духовиків стали предметом ґрунтовних досліджень різних за своїм науковим досвідом авторів (III розділ). У додатках до збірника подається повна бібліографія наукових праць В. Богданова та наводяться фотоматеріали, що ілюструють життєвий і творчий шлях митця. Видання призначене для професійного музичного кола - студентів, аспірантів, викладачів - та може бути цікавим і любителям мистецтва.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти: Випуск 53
    Том 53 (2019)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти : зб. наук. ст. Вип. 53 / Харків. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Котляревсько- го ; ред.-упоряд. Л. В. Русакова; ред. Ю. П. Величко, Я. О. Сердюк. Харків : ХНУМ, 2019. 236 с. ISSN 2519-4496 Представлені наукові публікації, які віддзеркалюють актуальні завдання сучасної художньої практики, окреслюють напрями й шляхи їх вирішення, зокрема, виходячи з власного досвіду авторів у галузях музичного виконавства й педагогіки (1 розділ), організації театрально-концертної справи та культурного середовища (4 розділ). Теоретичному аналізу піддаються виконавська та компози- торська складові художньої інтерпретації у розмаїтті жанрових трансформацій музично-сценічних творів (2 розділ), аспектах семантики та стильових взаємин (2 розділ), у тому числі, за участю «неакадемічних» музичних напрямів – джазу, року (3 розділ). Видання адресоване науковцям і фахівцям у галузі мистецтвознавства - викладачам, аспірантам, студентам мистецьких закладів освіти.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти: Випуск 52
    Том 52 (2019)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Когнітивне музикознавство : зб. наук. ст. Харків. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Котляревського [відп. секретар - доктор мистецтвознавства, проф. Л. В. Шаповалова]. — Харків : ХНУМ імені І. П. Котляревського, 2019. Вип. 52. — 204 с. Дослідницькі розвідки провідних науковців і музикантів-практиків репрезентують інтерпретологічний напрям музикознавства України на сучасному етапі. Проблематика збірки наукових статей належить як до методології науки про музику (Розділ 1), так і до історії та виконавської поетики в артефактах різних історичних та композиторських стилів, жанрів і форм музикування (Розділ 2). Видання призначене для аспірантів, магістрів та бакалаврів спеціалізації «Музичне мистецтво» та всім, хто цікавиться концептосферою сучасної гуманітаристики та розвитком музичного мистецтва України.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти: Випуск 51 Театр: історія, теорія, практика
    Том 51 (2018)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Театр: історія, теорія, практика : зб. наук. ст. Вип. 51 / Харків. нац. ун-т мистецтв ім. І. П. Котляревського ; упоряд. Я. В. Партола, ред. Л. В. Русакова, Я. О. Сердюк. — Харків : ХНУМ, 2018. — 296 с. Пам’ятні дати зазвичай стають поштовхом до роздумів, висновків та визначення орієнтирів. Саме такою датою стало 110-річчя від дня народження А. В. Плетньова – відомого харківського театрознавця-вченого, театрального критика і педагога – для його наступників. Хвиля саморефлексії «з приводу» та «за асоціаціями» захопила не тільки харків’ян-науковців, теоретиків театру, чиї розвідки створили певний культурно-історичний контекст діяльності ювіляра, сягаючи у театральне минуле і сьогодення професії театрального критика (1 розділ збірника), але й широке коло практиків театральної справи, від лялькарів (презентований досвід навіть польських аніматорів) до хореографів, що висувають питання сучасних методів акторського тренінгу в сценічному перевтіленні згідно до «пропонованих обставин» (2 розділ). Видання адресоване, насамперед, професійному театральному читачеві: театрознавцям-науковцям і театральним критикам, практикам сцени і театральним педагогам, студентам і аспірантам відповідних спеціальностей; може бути цікавим представникам суміжних мистецьких професій і любителям театру.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти: Випуск 50 Під знаком глобалізації
    Том 50 (2018)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Під знаком глобалізації : зб. наук. ст. Вип. 50 / Харків. нац. ун-т мистецтв іме- ні І. П. Котляревського ; відп. ред. Л. В. Шаповалова ; ред.-упоряд. Л. В. Русакова. Харків : ХНУМ, 2018. 208 с. Представлений збірник статей, продовжуючи чергу наукових видань ХНУМ ім. І. П. Котляревського під знаковою цифрою «50», демонструє сучасні тенденції дослідницького пошуку на різних рівнях музикознавчої й теа- трознавчої науки, від узагальнюючого філософсько-естетичного – питань авторського світоспоглядання, творчості та співтворчості (І розділ) до суто практичного, що презентує професійний досвід майстрів з його вимогливістю до виконавських деталей (І–ІІ розділи). Сталим є інтерес дослідників до проблем інтерпретації художнього тексту, фігури інтерпретатора – музиканта, актора, режисера – та особливостей процесу інтерпретації (І розділ). Значна частина досліджень належить молодій, інформаційно та соціально мобільній генерації вчених, тому особливо яскраве унаочнення знайшов загальнокультурний рух до глобалізації, відбиттям якого є розглянуті в ряді статей синтезуючі процеси в розвитку мистецьких жанрів, виконавства, інструментарія (ІІ розділ). Видання призначене для професійного музично-театрального кола – студентів, аспірантів, викладачів музичних і театральних навчальних закладів – та може бути цікавим і любителям мистецтва.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти: Випуск 49
    Том 49 (2018)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Когнітивне музикознавство: зб. наук. статей ХНУМ ім. І.П.Котляревського [відп. секретар – доктор мистецтвознавства, проф. Л.В.Шаповалова ]. — Харків : ХНУМ ім. І.П.Котляревського, 2018. — Вип.49 — 216 с. Матеріли репрезентують мистецький напрям академічної науки вищої школи України — когнітивне музикознавство. Його зміст відбиває методологію теоретичної науки про музику (Розділ 1) та проблематику виконавського мистецтва в артефактах та персоналіях різних сфер музикування, музичних стилів, жанрів та форм (Розділ 2). Видання призначене для аспірантів, магістрів та бакалаврів спеціалізації «Музичне мистецтво» та всім, хто цікавиться концептосферою сучасної гуманітаристики та розвитком музичного мистецтва України.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Випуск 48
    Том 48 (2018)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Когнітивне музикознавство : зб. наук. ст. Вип. 48 / Харків. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Котляревського ; відп. ред. – Л. В. Шаповалова ; ред.-упоряд. – Я. О. Сердюк, Л. В. Русакова. — Харків : Вид-во Водний спектр «Джі-Ем-Пі», 2018. — 296 с. Пропонована збірка наукових праць репрезентує вітчизняний досвід сучасного музикознавства. Авторські розробки відбуваються на ґрунті методології теорії музики, яка в ХХІ ст. щільно пов’язана з виконавством та інтерпретацією (розділ 1), і розкривають спадкоємність та новації мис- тецьких процесів. Зміст сучасної мистецької освіти України в традиціях та новаціях розкрито на ґрунті вивчення класичної спадщини музичної культури України та Західної Європи (розділ 2). Кінцева мета дослід- ницьких пошуків – пізнання універсальних законів музичного мислення композиторів та виконав- ців, які розбудовують сучасну науку про музику «від Заходу – до Сходу» (статті молодих дослідни- ків з Китаю). Представлені матеріали унаочнюють когнітивний напрям музикознавства ХХІ ст. як складової сучасної гуманітаристики. Видання призначене для студентів та аспірантів вищих музичних навчальних закладів України, а також для всіх, хто цікавиться музичним мистецтвом як засобом духовного і наукового спілкування.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Випуск 47
    Том 47 (2017)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Когнітивне музикознавство: зб. наук. статей ХНУМ ім. І.П.Котляревського [відп. секретар – доктор мистецтвознавства, проф. Л.В.Шаповалова]. — Харків : ХНУМ ім. І.П.Котляревського, 2017. — Вип.47 — 316 с. Пропонована збірка наукових праць репрезентує новітні напрями сучасної музикології у дослідженнях представників харківської наукової школи. На вістрі часу постає розробка методології аналізу духовного змісту музичного мистецтва (розділ 1); історичне музикознавство відбиває «зустрічний рух» виконавства і інтерпретації як інструменту наукового пізнання (розділ 2). Досвід сучасної мистецької освіти України розкрито на ґрунті вивчення національних образів світу, класичної спадщини музичної культури Західної Європи (розділ 3). Усвідомлення універсальних законів музичного мислення композиторів та виконавців, які розбудовують національні світи «від Заходу – до Сходу», унаочнює когнітивний потенціал музикознавства ХХІ століття як складової сучасної гуманітаристики. Видання призначене для студентів та викладів середніх та вищих музичних навчальних закладів України, а також для всіх, хто цікавиться музичним мистецтвом як засобом духовного і наукового спілкування.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Когнітивне музикознавство. Випуск 46
    Том 46 (2017)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Когнітивне музикознавство: зб. наук. статей ХНУМ ім. І.П.Котляревського [відп. секретар – доктор мистецтвознавства, проф. Л.В.Шаповалова ]. — Харків : ХНУМ ім. І.П.Котляревського, 2017. — Вип.46 — 414 с. Пропонована збірка наукових праць репрезентує новітній досвід вітчизняної музикології за напрямами, що у взаємодії відбивають «домінанти» наукового пошуку та музичної практики ХХІ століття: «Академічна наука про музику», «Виконавська інтерпретологія» та «Народна інструментальна творчість України». Знаковим є принцип діалогу різних поколінь музикознавців — знаних вчених, викладачів та молодих аспірантів і пошукачів, що наслідують традиції попередників, забезпечуючи спадкоємність української наукової школи, її укорінення у Майбутнє. Видання призначене для студентів та викладів середніх та вищих музичних навчальних закладів України та гуманітаріїв, хто цікавиться музичним мистецтвом як складовою національної картини світу сучасної культури.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Бетховен – terra incognita. Випуск 45
    Том 45 (2015)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти : зб. наук. ст. Вип. 45. Бетховен – terra incognita / Харк. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Котляревського ; ред.-упоряд. Г. І. Ганзбург. — Харків : Видавництво ТОВ «С. А. М.», 2015. — 244 с. ISBN 978-617-7302-25-3 Збірник містить новітні розробки науковців у галузях історичного, теоретичного та музично-виконавського бетховенознавства. Книга адресована музикознавцям, театрознавцям, кінознавцям, музикантам-виконавцям, діячам театру й кіномистецтва, викладачам, студентам і аспірантам мистецьких навчальних закладів, шанувальникам мистецтва, а також для поповнення фондів музичних, театральних та універсальних бібліотек.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Випуск 44
    Том 44 (2015)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти : зб. наук. ст. Вип. 44 / Харк. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Котляревського ; ред.-упоряд. І. Ю. Сухленко, М. С. Чернявська. — Харків : Видавництво ТОВ «С. А. М.», 2015. — 256 с. ISBN Пропонована збірка, присвячена одному з найактуальніших і водночас вічних питань виконавства – інтонуванню. Вона є логічним продовженням спільного науково-мистецького проекту БФ «Харківські асамблеї» та ХНУМ імені І. П. Котляревського «Практична музикологія». У статтях досліджуються теоретичні аспекти теми, пропонуються методи аналізу та практичні рекомендації. У науковому пошуку, як і у виконавстві, увага дослідників сконцентрована на проблемах звукової реалізації фактури, цілісного осягнення твору композитора, стратегії створення концертної програми…. Видання пропонується музикантам-професіоналам та широкому читацькому загалу.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти: Випуск 43
    Том 43 (2015)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти : зб. наук. ст. Вип. 43 / Харк. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Котляревського ; ред.-упоряд. Л. В. Русакова. — Харків : Видавництво ТОВ «С. А. М.», 2015. — 336 с. : іл. ISBN 978-617-7302-18-5 Широкий за тематикою збірник наукових робіт присвячений як сучасним виконавсько-педагогічним проблемам музики й театра, так і мистецьким реаліям минулого. Сталою виявилась зацікавленість авторів у культурних подіях ще так близького у часі ХХ ст. (ІІ розділ книги), які й досі є міцним імпульсом художнього життя. Саме його актуальними практичними питаннями здебільшого породжені роздуми та теоретичні узагальнення, які склали ІІІ розділ збірника. Його справжньою прикрасою є сторінки, які за дбайливо зібраними матеріалами створені харківськими музикантами про їх славетних земляків, відновлюючи у нашій пам’яті імена видатного піаніста В. Топіліна, композиторів В. Борисова, О. Гнатовської, І. Ковача, музикознавця-письменниці Н. Лібероль (І розділ). Видання адресоване широким колам мистецтвознавців, професійних музикантів – науковців та виконавців, театральних фахівців.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти Збірник наукових статей. Випуск 42
    Том 42 (2015)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти : зб. наук. ст. Вип. 42 / Харк. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Котляревського ; ред.-упоряд. Г. І. Ганзбург. — Харків : Видавництво ТОВ «С. А. М.», 2015. — 444 с. ISBN 978-617-7302-00-0 Збірник репрезентує новітні розробки науковців у галузях музикознавства, театрознавства та кінознавства. Книга адресована діячам музичного, театрального та кінематографічного мистецтва, викладачам, студентам і аспірантам мистецьких навчальних закладів, шанувальникам мистецтва, а також рекомендується для поповнення фондів музичних, театральних та універсальних бібліотек.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Випуск 41. Класика в сучасній культурі
    Том 41 (2014)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти : зб. наук. ст. Вип. 41. Класика в сучасній культурі / Харк. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Котляревського ; ред.-упоряд. Л. В. Русакова. — Харків : Видавництво ТОВ «С. А. М.», 2014. — 488 с. Музична класика як невід’ємна частина культури, ії константа і, водночас – досить мобільна складова, що здатна гнучко змінювати певні параметри, вступаючи у діалог із сучасністю – саме таке розуміння теми, поданої у збірнику, поєднує різноманітність досліджуваних авторами проблем. Сучасні трансформації та функціонування класичної музики розглядаються як в практичних (зокрема, регіональному), так і теоретичних аспектах (розділи І, ІV), поруч із ретроспективними розвідками у царині інструментальної, вокально-хорової, оперно-театральної класики (розділи ІІ, ІІІ). Видання адресоване, насамперед, професійним науковцям і спеціалістам у галузі музики й театру, а також тим, для кого останні є предметом фахового чи самостійного вивчення або поглибленого інтересу й любові.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. КОГНІТИВНЕ МУЗИКОЗНАВСТВО. Назустріч 100-річчю Харківського національного університету мистецтв імені І. П. Котляревського. Випуск 40
    Том 40 (2014)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Когнітивне музикознавство : зб. наук. ст. Вип. 40. / Харк. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Котляревського ; ред.-упоряд. Л. В. Шаповалова. — Харків : Видавництво ТОВ «С. А. М.», 2014. — 776 с. : илл. ISBN 978-617-7044-61-0 Черговий випуск «Когнітивного музикознавства» присвячений 10-річчю кафедри інтерпретології та аналізу музики. Присвята «Назустріч 100-річчю Харківського національного університету мистецтв ім. І. П. Котляревського» свідчить про намір висвітлити науково-педагогічну спадщину рідного навчального закладу як історичний синтез теорії й практики вищої музичної освіти України. В дзеркалі інтерпретології як інтегративної науки усвідомлюються фундаментальні важелі музичної свідомості (звук – тон – Логос – форма – жанр – стиль – культура – традиція) як творчої сили, що розбудовує духовний Всесвіт. Його населяють феноменально обдаровані люди (суб’єкти музичного мистецтва), які належать українській національній культурі та поєднані навколо кафедри як професійного центру. Сукупність ідей та людей, помножена на спадкоємність, багатство та розмаїття наукових подій та артефактів увиразнює життєтворчість музичної України в Минулому і Сьогоденні. А усталений на засадах єдності сучасної виконавської практики, історичного та аналітичного музикознавства, богослов’я та філософії міждисциплінарний синтез отримав назву «когнітивна школа музикознавства». Книга призначена для фахівців, студенів та аспірантів вищих музичних закладів та широкого кола гуманітаріїв, не байдужих до процесів духовного преображення музичного мистецтва в ХХІ столітті.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. На честь Тараса Кравцова (до 90-ліття). Випуск 39
    Том 39 (2014)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. На честь Тараса Кравцова (до 90-ліття) : зб. наук. ст. Вип. 39. / Харк. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Котляревського ; ред.-упоряд. Г. І. Ганзбург. — Харків : Видавництво ТОВ «С. А. М.», 2014. — 460 с. Збірник, присвячений 90-літтю лідера харківської музикознавчої школи, доктора мистецтвознавства, професора Тараса Сергійовича Кравцова, містить матеріали про творчу діяльність ювіляра, а також репрезентує новітні розробки науковців у галузях музикознавства, театрознавства та кінознавства. Книга адресована музикознавцям, театрознавцям, кінознавцям, музикантам-виконавцям, діячам театру й кіномистецтва, викладачам, студентам і аспірантам мистецьких навчальних закладів, шанувальникам мистецтва, а також для поповнення фондів музичних, театральних та універсальних бібліотек.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Випуск 38
    Том 38 (2013)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти : зб. наук. ст. Вип. 38. / Харк. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Котляревського ; ред.-упоряд. Г. І. Ганзбург. — Харків : Вид-во ТОВ «С. А. М.», 2013. — 396 с. ISBN 978-617-7044-34-4 Збірник репрезентує новітні розробки науковців у галузях музикознавства, театрознавства та кінознавства. Перший розділ висвітлює актуальні питання теорії та історії музики, зокрема творчості А. Кореллі, Ф. Галеві, Ф. Мендельсона, Ф. Ліста, К. Сен-Санса, П. Масканьї, К. Дебюссі, К. Шимановського, Е. Корнгольда, О. Мессіана, Х. Лахенмана, Цуй Шигуан. Матеріали другого розділу присвячено українському музичному мистецтву, спадщині Д. Бортнянського, С. Дегтярьова, А. Веделя. Четвертий розділ містить матеріали про музичну педагогіку та виконавство, аналізується діяльність Д. Гершман, Т. Веске, І. Ковача. Четвертий розділ стосуються мистецтва театру і кіно. Книга адресована музикознавцям, театрознавцям, кінознавцям, музикантам-виконавцям, діячам театру й кіномистецтва, викладачам, студентам і аспірантам мистецьких навчальних закладів, шанувальникам мистецтва, а також для поповнення фондів музичних, театральних та універсальних бібліотек.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Шлях до майстерності в реаліях мистецької практики та освіти. Випуск 37
    Том 37 (2012)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти : зб. наук. ст. Вип. 37. Шлях до майстерності в реаліях мистецької практики та освіти / Харк. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Котляревського ; ред.-упоряд. Л. В. Русакова. — Харків : Вид-во ТОВ «С. А. М.», 2012. — 544 с. У пропонованому збірнику особлива увага науковців концентрується на темі професійної майстерності, що притягує до своєї орбіти іншу, актуальну саме в 2012 році – 95-му від заснування ХНУМ ім. І. П. Котляревського – тему осмислення укорінених на ґрунті харківської музично-театральної школи мистецьких феноменів. Переплетіння цих двох основних напрямків дослідницького пошуку забарвлює перший, ювілейний, розділ видання; домінуючого звучання тема майстерності набуває у наступних розділах, розкриваючи стратегії професійної освіти, виконавської інтерпретації та художньої комунікації, глибинні аспекти композиторської творчості. Видання адресоване професійним музикантам, акторам, фахівцям-науковцям мистецтвознавчої і театрознавчої галузей та може становити певний інтерес для любителів музики й театру.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Випуск 36
    Том 36 (2012)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти : зб. наук. ст. Вип. 36. / Харк. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Кот- ляревського ; ред.-упоряд. Г. І. Ганзбург. — Харків : Вид-во «С. А. М.», 2012. — 384 с. ISBN 978-966-8591-90-7 Збірник репрезентує новітні розробки науковців у галузях музикознавства, театрознавства та кінознавства. Перший розділ присвячено 95-літтю від дня заснування Харківської консерваторії (нині – Харківський національний університет мистецтв імені І. П. Котляревського) і містить матеріали з історії та сучасної практики мистецької освіти, узагальнює педагогічний досвід Ф. Бугамеллі, В. Сирятського, В. Палкіна, А. Мирошникової, Т. Вєркіної, О. Костенко. Другий розділ висвітлює актуальні питання теорії та історії музики, зокрема творчості К. В. Глюка, Р. Вагнера, С. Танєєва, К. Дебюссі, О. Мессіана, Л. Бернстайна. Матеріали третього розділу стосуються теорії та історії театру, практики сучасного кінематографу та театральної освіти. Четвертий розділ присвячено сучасній композиторській творчості та музичному виконавству. Книга адресована музикознавцям, театрознавцям, кінознавцям, музикантам-виконавцям, діячам театру й кіномистецтва, викладачам, студентам і аспірантам мистецьких навчальних закладів, шанувальникам мистецтва, а також для поповнення фондів музичних, театральних та універсальних бібліотек.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Професія «музикант» у часопросторі: історико-культурні метаморфози. Випуск 35
    Том 35 (2012)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти : зб. наук. ст. Вип. 35. Професія «музикант» у часопросторі: історико-культурні метаморфози / Харк. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Котляревського ; ред.-упоряд. Л. В. Русакова. — Х. : Вид-во «С. А. М.», 2012. — 512 с. ISBN 978-966-8591-88-4 Зміст пов’язаної зі сферою звукових образів професійної діяльності розкривається у збірнику через дослідження різних її аспектів, що узагальнені поняттям «музикант». Проблеми першостворення звукової матерії музикантом-композитором в їх філософському, історичному, особистісному, регіональному вимірах, її відтворення, живої актуалізації, інтерпретації музикантом-виконавцем, осмислення її буття в соціумі та мистецькому часопросторі музикантом-науковцем – ці та інші проблеми, що їх вирішення неможливе без ретельної, деталізованої, та, перш за все, творчої праці музиканта-педагога, постають зі сторінок книги, занурюючи читача у світ музичного професіоналізму. Подовження ліній професійної перспективи виводить і на «суміжні території» – театральні підмостки та галузі новітніх технологій. Видання може бути цікаве й корисне як фахівцям, так і широкому колу читачив.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Випуск 34
    Том 34 (2012)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти : зб. наук. ст. Харк. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Котляревського [ред.-упоряд. Шаповалова Л. В]. — Харків : Вид-во С. А. М., 2012. – Вип. 34. – 400 с. ISBN 978-966-8591-78-5 Збірник репрезентує новітні дослідження музикознавців та театрознавців, присвячені фундаментальним проблемам теорії та історії музики (як вітчизняної, так і світової), а також сучасній практиці виконавського мистецтва. Множинність наукових підходів обумовлена розмаїттям історико-стильового та жанрово-стилістичного матеріалу, що репрезентує музична культура минулого та сьогодення. Поява нових напрямків наукових розвідок обумовлена зростанням інтересу молодих мистецтвознавців до сфери неакадемічних жанрів і форм музикування мистецтва ХХ ст., технік письма в сучасній композиторській практиці, когнітивних моделей виконавсько-педагогічного досвіду вищої мистецької освіти України. Збірник наукових статей адресований фахівцям-музикантам, студентам, аспірантам та викладачам вищих музичних закладів України

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Випуск 33
    Том 33 (2011)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти : зб. наук. ст. Харк. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Котляревського / ред.-упоряд. Шаповалова Л. В. – Харків : «С. А. М.», 2011. – Вип. 33. – 392 с. ISBN 978-966-8591-71-6 Збірник репрезентує новітні дослідження науковців Харкова, Києва та Росії, що об’єднані проблемними напрямками розвитку сучасної музикології в системі інших гуманітарних наук. В першому розділі акцентуються жанрові та стильові контексти композиторської творчості ХVI–XXI ст., висвітлюються проблеми розуміння міжнаціонального діалогу культур в різних дискурсах (теорії жанру, психології музичної творчості та сприйняття, творчого процесу та композиторського мислення). Когнітивний напрямок сучасної мистецької педагогіки, освіти та музичного виконавства (другий розділ) увиразнює полілог різних навчальних дисциплін як єдину семіотичну систему, мета якої – бути відповідними мистецьким практикам початку ХХІ ст. (література, театр, виконавство, лінгвістика) і не втрачати професійну компетентність в умовах парадигмальних змін в суспільстві та системі освіти. Третій розділ скерований на історичну тематику музично-виконавського та театрального мистецтва, завдяки чому встановлюються взаємозв’язки з сьогоденням, розкриваються цікаві сторінки часопису ХХ ст. Збірник наукових статей адресований фахівцям-музикантам, студентам, аспірантам та викладачам вищих музичних закладів України.

  • Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти. Когнітивне музикознавство-2. Випуск 32
    Том 32 (2011)

    Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти : зб. наук. статей. ХДУМ ім. І. П. Котляревського : Когнітивне музикознавство-2 – Х. : Вид-во «С.А.М.», 2011. Вип. 32. – 392 с. ISBN 978-966-8591-46-4 Другий випуск «Когнітивного музикознавства» репрезентує новітні напрямки вітчизняної музичної науки, серед яких: онтологія та метафізика музичної творчості; жанрові парадигми музичної культури на різних етапах істоії; інтерпретологія як увиразнення специфіки виконавської діяльності. Саме вони складають зміст сучасного педагогічного процесу в вищих музичних начальних закладах України. У розвиток концепції першого випуску пропонуються нові тематичні розділи з проблематики практично-виконавського («Педагогіка мистецтва»), культурологічного і текстологічного спрямування (зокрема, поезії). Оскільки музика виступає суб’єктом творчості, то її тексти і контексти вибудовують герменевтичне коло Харківської наукової школи: від магістрів і аспірантів до кандидатів і докторів мистецтвознавства. Видання призначено як музикантам-фахівцям, так і широкому загалу гуманітаріїв.

26-48 з 48