Діяльність Навчальної лабораторії фольклору ХНУМ імені І. П. Котляревського в контексті синергії та модернізації дидактичних моделей етномузикологічної освіти
Сучасні творчі та освітні стратегії
DOI:
https://doi.org/10.34064/khnum1-79.10Ключові слова:
етномузикологічна освіта, навчальна лабораторія фольк-лору, ХНУМ імені І. П. Котляревського, дидактичні моделі, діджиталізація архіву, проєктно-орієнтоване навчанняАнотація
У статті актуалізовано проблему адаптації методології етномузико-логічної освіти до викликів цифрової епохи. Метою дослідження є висвітлення динаміки дидактичних моделей, реалізація яких уможливлюється діяльністю Навчальної лабораторії фольклору ХНУМ імені І. П. Котляревського. Наукову новизну результатів розвідки становить характеристика дидактичних моделей (інформаційно-рецептивної, праксеологічної, проблемно-евристичної, персоніфікованої) в їх кореляції з ресурсами підрозділу та обґрунтування методичного потенціалу проєкту «Від коріння до хмари: цифрова репрезентація архівних матеріалів Навчальної лабораторії фольклору ХНУМ імені І. П. Котляревського» (2024–2025 рр.). Наголошено, що діджиталізація архіву лабораторії в умовах війни є стратегічним імперативом збереження її фондів та модернізації навчального процесу. Підсумовано, що проєктне навчання та модель мотиваційної стратегії ARCS персоналізують траєкторію фахової підготовки здобувачів вищої освіти в аксіологічному вимірі.Посилання
Belinska, T. (2017). History of the formation and development of the content of musical and folklore disciplines in the system of higher musical education of Ukraine (1920s–early 21st century). Vinnytsia: Rozvytok [in Ukrainian].
Bohdanova, O. (2021). Folkloristic analysis in the course of musical folklore: Methodological recommendations. Kyiv: State Scientific and Methodological Center for Art Education. http://arts-library.com.ua/xmlui/handle/123456789/971 [in Ukrainian].
Dovhaliuk, I., & Dobrianska, L. (2021). Ethnomusicology of Ukraine at the turn of the 20–21st centuries (1991–2021): centers, pedagogy, documenting. Problems of music ethnology, 16, 5–23. https://doi.org/10.31318/2522-4212.2021.16.249638 [in Ukrainian].
Keller, J. M. (1987). Development and use of the ARCS model of motivational design. Journal of instructional development, 10(3), 2–10. https://doi.org/10.1007/BF02905780 [in English].
Kvitka, K. (1925). Introductory notes to musical ethnographic studies. Notes of the Ethnographic Society, 1, 8–9 [in Ukrainian].
Lukaniuk, B. (2008). The concept of teaching ethnomusical disciplines in the “school–college–university” system. In I. Dovhaliuk & Yu. Rybak (Eds.), Ethno-music: collection of articles and materials dedicated to the 100th anniversary of the expedition for phonographing examples of ‘duma’ genre, (pp. 106–158). Lviv M. V. Lysenko National Musical Academy [in Ukrainian].
Novykova, L. & Zhalieiko, D. (2024). Kharkiv folklore school and its role in the formation and institutionalization of national ethnomusicology. Musicological thought of Dnipropetrovsk region, 26, 213–225. https://doi.org/10.33287/222415 [in Ukrainian].
Oleksandr Steblianko: collector of folk songs (2023, May 26). Lebedyn City Local History Museum. [Events]. https://localmuseum.lebedyn.city/oleksandr-steblianko-zbyrach-narodnykh-pisen/ [in Ukrainian].
Romaniuk, I. (2017). Aspects of activity of the educational folklore laboratory of the Kharkiv I. P. Kotlyarevsky National University of Arts. Bulletin of the Lviv University. Series Philology, 66, 195–204 [in Ukrainian].
Sinelnikova, V. & Sinelnikov, I. (2019). Ethnic music education in Ukraine: questions of theory and practice. Innovative Pedagogy, 13(1), 162–167. https://doi.org/10.32843/2663-6085-2019-13-1-33 [in Ukrainian].
Storozhuk, A. (1998). Klyment Kvitka (man – teacher – scientist). Куіv: Feniks [in Ukrainian].
Storozhuk, А. (2024). Personality of Klyment Kvytka in the context of challenges of the 20th century. New Learning Technologies, (98), 218–227. https://doi.org/10.52256/2710-3560.98.2024.98.27 [in Ukrainian].
Suprun, N. (1993). Hnat Khotkevych on the study of folklore in music universities. In A. Ivanytskyi & R. Husak (Eds.), Proceedings of the II All-Ukrainian scientific-practical seminar of music folklore teachers (pp. 12–30). Kyiv State Institute of Culture [in Ukrainian].
