Педагогічна діяльність Н. Порпори в історії вокального мистецтва
Диригент-хормейстер, вокаліст: інтерпретаційний та педагогічний аспекти діяльності
DOI:
https://doi.org/10.34064/khnum1-76.14Ключові слова:
творчість Ніколо Порпора, італійська вокальна школа, bel canto, методика викладання співу, історія вокальної педагогіки, академічний співАнотація
У статті висвітлено багатогранну діяльність Ніколо Порпори як композитора, педагога, одного з провідних представників неаполітанської вокальної школи XVIII століття. Наведено відомості щодо його методики навчання співу, яка поєднувала глибоке розуміння природи голосу з високими вимогами до технічної та художньої досконалості виконання. Окреслено вплив Н. Порпори на становлення стилю bel canto та виховання славетних співаків, таких як Фарінеллі, Каффареллі, Уберті. Уувагу приділено також оперній творчості маестро, зокрема проаналізовано арію Ахілла «Nel gia bramosso petto» («В душі, що вже страждає») з опери «Іфігенія в Авліді», що була написана з урахуванням особливостей голосу Фарінеллі. Зазначено, що сучасні сценічні інтерпретації актуалізують творчість Н. Порпори в культурному просторі Європи. У висновках підкреслено значення творчого та педагогічного доробку видатного музканта для розвитку вокального мистецтва й актуальність його ідей у сучасній вокальній педагогіці.Посилання
Carlo il Calvo (with Franco Fagioli, Julia Lezhneva & Armonia Atenea) (2020). Bayreuth Baroque 2020 – Total Baroque. https://www.youtube.com/watch?v=3MyPuEvmhl4 [in English].
Cecilia Bartoli “Parto, ti lascio, o cara” – Nicola Porpora. (n.d.). https://www.youtube.com/watch?v=x-3Fs0xa6Kk [in Italian].
Cencic, Max Emanuel; Armonia Atenea; Petrou, George. Porpora: Opera Arias. (n.d.). Apple Music album. https://music.apple.com/us/album/porpora-opera-arias/1452387134 [in English].
Kuzmichova, V. A. (2018). Methods of Teaching Disciplines by Qualification (Vocal). (Textbook). Part 1: The Italian Vocal School: From Its Origins to the Present. Kharkiv: Mitra [in Ukrainian].
Philippe Jaroussky – Nicola Antonio Porpora – “Alto Giove” (Polifemo). (n.d.). https://www.youtube.com/watch?v=pLaoUrmcnZo [in English].
Porpora – Arias for Farinelli – Jaroussky – countertenor. (n.d.). https://www.youtube.com/watch?v=etXe7qAvM84 [in English].
Porpora: Opera Arias – Max Emanuel Cencic, Armonia Atenea & George Petrou. (n.d.). [Apple Music]. https://music.apple.com/us/album/porpora-opera-arias/1452387134 [in English].
Potter, John. (2009). Tenor: history of a voice. New Haven & London: Yale University Press [in English].
Shcherbina, I. (2020). The art of bel anto of the Baroque era in the musical culture of the 21st century (on the example of the HIP-interpretation of N. Porpora’s “Alto Giove”). Ukrainian Culture: Past, Present, Ways of Development (Section: Art Studies), 36, 121–128. DOI: https://doi.org/10.30525/978-9934-26-126-8-19 [in Ukrainian].
Stark, James. (2003). Bel canto: a history of vocal pedagogy. Toronto: University of Toronto Press [in English].
Tverdova, H. Ye. (2023). The Solfeggi Collection by Carlo Broschi (Farinelli): An Artistic Peak of Bel Canto Methodological Literature.Problems of Interaction of Art, Pedagogy, & Theory and Practice of Education, 66, 9–26. DOI: https://doi.org/10.34064/khnum1-66.01 [in Ukrainian].
Van Tour, Peter. (2015). Counterpoint and Partimento: Methods of Teaching Composition in Late Eighteenth-Century Naples. (PhD diss.). University Uppsala, Sweden. Uppsala [in English].
Verdi, L. (2018). Il manoscritto del «Solfeggio di Carlo Broschi detto Farinelli»: da Piacenza a San Francisco. Pisa: Edizioni ETS [in Italian].
