Артикуляційне напруження у вокальній дикції та нейропедагогічні шляхи збереження природності мовлення
Диригент-хормейстер, вокаліст: інтерпретаційний та педагогічний аспекти діяльності
DOI:
https://doi.org/10.34064/khnum1-76.11Ключові слова:
вокальна дикція, артикуляційне напруження, природність мовлення, нейропедагогіка, сенсомоторний підхід, усвідомлене мовленняАнотація
У статті порушено проблему артикуляційного напруження як чинника, що негативно впливає на якість вокальної дикції та природність мовлення. Визначено актуальність поєднання мовленнєвої виразності з вокальною технікою в контексті сучасних вимог до професійної підготовки співаків. Метою дослідження є виявлення основних чинників, які впливають на формування дикції у виконавців, зокрема ролі артикуляційного напруження, та обґрунтування можливостей застосування нейропедагогічних підходів для забезпечення природності мовлення у співі. Наукова новизна дослідження полягає в інтеграції нейропедагогічних стратегій до процесу вокального навчання, що дозволяє враховувати індивідуальні нейрофізіологічні особливості співака, знижувати м’язове напруження та формувати усвідомлений контроль над артикуляційним апаратом. У висновках наголошено на необхідності поетапного, цілеспрямованого розвитку дикції, врахування анатомо-фізіологічних, психологічних та мовних чинників, а також доцільності використання мультимодальних, емоційно-когнітивних і ритмічно-інтонаційних підходів нейропедагогіки для формування природного, виразного вокального мовлення.Посилання
Antoniuk, V. H. (2007). Vocal pedagogy (solo singing). (A textbook). Kyiv: ZAO Vipol [іnUkrainian].
Danilchuk, O. (2019). The relevance of the phonetic method in the process of educating a singer performer. Young scientist, 10 (74), 53–56. DOI: https://doi.org/10.32839/2304-5809/2019-10-74-12 [іnUkrainian].
Davids. J., La Tour, S. (2012). Vocal Technique: A Guide for Conductors, Teachers, and Singers. Long Grove, Illinois: Waveland Press. https://files.znu.edu.ua/files/Bibliobooks/Inshi78/0058125.pdf [in English].
Horchakova, V. N. (2015). Problems of mastering a poetic text in choral performance. Odesa: A. V. Nezhdanova Odesa National Music Academy [іn Ukrainian].
Kovbasiuk, A. (2012). Phonetics of language and its influence on singing. Bulletin of Lviv University. Series Art, 11, 117 122. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VLNU_Mistec_2012_11_15 [іn Ukrainian].
McKinney, J. C. (2005). The Diagnosis and Correction of Vocal Faults: A Manual for Teachers of Singing and for Choir Directors. [Long Grove, Illinois]: Waveland Press Inc. [in English].
Miller, S. E., Schlauch, R. S., Watson, P. J. (2010). The effects of fundamental frequency contour manipulations on speech intelligibility in background noise. Journal of the Acoustical Society of America, 128(1), 435–443. DOI: https://doi.org/10.1121/1.3397384 [in English].
Paton, J., G. (2006). Foundations in Singing: A Guidebook to Vocal Technique and Song Interpretation. New York: McGraw-Hill Higher Education. URL: https://archive.org/details/foundationsinsin0000pato/page/n5/mode/2up [in English].
Stasko, H. Ye., Shuliar, O. D., Slyvotskyi, M. Yu., et al. (2010). Human voice and vocal work with it: a monograph. Ivano-Frankivsk: Vasyl Stefanyk Precarpathian National University Press [іn Ukrainian].
Yevdokymova, V. D. (2011). Trainings in the system of education of speech technique. Luhansk: Pramdruk [іn Ukrainian].
