Постать концертмейстера в сучасному музикологічному дискурсі: вектори осмислення
Аспекти музично-професійної діяльності
DOI:
https://doi.org/10.34064/khnum1-75.01Ключові слова:
концертмейстер, концертмейстерська діяльність, компетентність, виконавська діяльність, дослідницький плюралізмАнотація
У статті діяльність концертмейстера позиціонована як одна з основ фахової освіти та формування, кристалізації й діяльнісної творчої реалізації виконавської концепції твору. Мета статті – окреслення актуальних тенденцій музикологічного дискурсу щодо осмислення специфіки та місця постаті концертмейстера – зумовлена сучасним піднесенням виконавського мистецтва й змінами в художній практиці та мистецькій освіті. Застосовано настанови системного дослідницького підходу з опорою на методи аналізу та синтезу. Виявлено що сучасний музикологічний дискурс увиразнює: утвердження інтегративності, поліфункціональності, самодостатності, фундаментального значення постаті концертмейстера в художньому опануванні світу; тенденцію уточнення пов’язаних з означеною проблематикою дефініцій; системну специфіку діяльності концертмейстера; увагу до психологічних основ поліфукціональності концертмейстера, значення психологічної та комунікативної компетентностей та їх структуризації; обґрунтування нових компетентностей, вимірів діяльності, значущості й специфіки контрольованої антиципації, концертмейстерської інтуїції, прогностичної функції та системи рівнів її реалізації в умовах діджиталізації та модернізації мистецької освіти.Посилання
Boiko, N. (2018). The phenomenon of the concertmaster art in the context of scientific reflection. Culture of Ukraine, (59), 264–273 [in Ukrainian].
Bondarenko, A. (2020). Concertmaster’s work in educational institutions of Ukraine: competence aspect. Young scientist, 10(86), 314–317. https://doi.org/10.32839/2304-5809/2020-10-86-64 [in Ukrainian].
Chibisov, V. (2024). Modern transformation of the profession of a pianist-concertmaster. In I. Pilatiuk, O. Bassa (eds.), Concertmaster activity: history, personalities, methods (pp. 228–232). Odesa: Helvetica [in Ukrainian].
Demidova, V. H. (2020). The prognostic function of the professional activity of a pianist-accompanist in a vocal class. Musical art and culture, 30(1), 125–130. https://doi.org/10.31723/2524-0447-2020-30-1-19 [in Ukrainian].
Iniutochkina, N. V. (2012). Range of concertmaster’s activity in the vocal and piano duet. Bulletin of Kharkiv State Academy of Design and Arts, (14), 124–126 [in Ukrainian].
Kalashnykova, A. (2024). Concertmaster’s thesaurus: system approach. Sloboda art studies, 1(4), 35–39. https://doi.org/10.32782/art/2024.1.7 [in Ukrainian].
Kharchenko, Yu. T. (2019). Communicative competence of a concertmaster at the higher educational institution as a condition of successful professional activity. Innovative pedagogy, 19(2), 121–124. https://doi.org/10.32843/2663-6085-2019-19-2-26 [in Ukrainian].
Kharchenko, Yu. T. (2021). Methodological culture of an accompanist at the higher educational institution: structural components, content. Scientific journal of Dragomanov Ukrainian National University, Series 5: Pedagogical sciences: realities and perspectives, 84(2), 101–105. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2021.84.2.21 [in Ukrainian].
Kretov, A., & Novik-Kretova, I. (2017). The phenomenon of a pianist-concertmaster in the socio-cultural space: dialogue of history and modernity. The culturology ideas, 12, 56–63 [in Ukrainian].
Kushnir, K., Kravchenko, I., & Shcherbakova, L. (2022). Creative interaction of a teacher and a concertmaster as an important factor in the formation of professional competencies of future conductors. Current issues of the humanities, 47(3), 170–175. https://doi.org/10.24919/2308-4863/47-3-27 [in Ukrainian].
Luzan, O., & Samoliuk, V. (2020). Specificity of concertmaster’s work in the conditions of distance learning. Image of the modern pedagogue, 6(195), 92–95. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2020-6(195)-92-95 [in Ukrainian].
Mitieva, A., & Vrubel, A. (2022). Using the innovative technologies and peculiarities of the concertmaster’s work in the conditions of distance learning the vocal and choral disciplines. Current issues of the humanities, 47(3), 234–239. https://doi.org/10.24919/2308-4863/47-3-38 [in Ukrainian].
Molchanova, T. O. (2015). The art of the pianist-concertmaster in the cultural-historical context: history, theory, practice. Lviv: Liha Press [in Ukrainian].
Obolenska, M. (2023). Controlled anticipation as a psychological attitude of the pianist-concertmaster (on the example of M. Ravel’s Sonata № 2 for Violin and Piano). Problems of interaction of art, pedagogy & theory and practice of education, 66, 61–78. https://doi.org/10.34064/khnum1-6604 [in Ukrainian].
Oparyk, L. (2024). Communicative aspects of the artistic activity of a pianist-concertmaster. Current issues of the humanities, 79(2), 62–67. https://doi.org/10.24919/2308-4863/79-2-9 [in Ukrainian].
Panasiuk, T. (2020). Psychological competence of a concertmaster and its role in grounding the future musical art teacher for concert performances. Current issues of the humanities, 32(2), 195–199. https://doi.org/10.24919/2308-4863.2/32.214697 [in Ukrainian].
Pidporinova, K (2023). Digital technologies in training the accompanist: practical dimension. Problems of Interaction of Art, Pedagogy & Theory and Practice of Education, (67), 126–147. https://doi.org/10.34064/khnum1-67.08 [in Ukrainian].
Povzun, L. (2009). Ensemble work of a pianist-concertmaster. Odesa: Fotosyntetica [in Ukrainian].
Zhuravliova, N. (2023). Concertmaster’s intuition: to the essence of the concept. Fine art and culture studies, (1), 26–31. https://doi.org/10.32782/facs-2023-1-4 [in Ukrainian].
